Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência – Secretaria Regional/SC

Moção em defesa da ciência, da educação e da autonomia universitária dirigida à sociedade brasileira foi aprovada de forma unânime na tarde desta terça-feira (15) em ato inédito realizado no Ciclo Básico da Unicamp. O documento foi elaborado, em consenso, pelos representantes da Reitoria, Associação dos Docentes da Unicamp (Adunicamp), Sindicato dos Trabalhadores da Unicamp (STU), Diretório Central dos Estudantes (DCE) e da Associação de Pós-Graduandos da Unicamp (APG).

➡ Leia na íntegra a Moção aprovada:

MOÇÃO DA UNICAMP À SOCIEDADE

15/10/2019

A comunidade acadêmica da Unicamp manifesta sua indignação diante dos reiterados ataques contra a educação e a ciência perpetrados no Brasil nos últimos meses, e conclama a sociedade a unir-se em defesa da universidade pública gratuita, laica, socialmente referenciada e de qualidade.

Neste momento preocupante da história nacional, caracterizado por uma crise econômica e política sem precedentes, é vital que as universidades públicas reafirmem seu valor e ressaltem a importância da autonomia para o cumprimento de sua missão.

Como se sabe, a missão primordial de universidades como a Unicamp, mantidas com recursos provenientes de impostos, consiste em formar pessoas altamente qualificadas, desenvolver pesquisas de impacto e colocar o conhecimento que produzem à disposição da sociedade por meio de atividades de extensão e assistência.

Ao mesmo tempo, espera-se das universidades públicas que acompanhem as transformações acadêmicas, científicas, tecnológicas, sociais e culturais do mundo contemporâneo, buscando formas de promover a diversidade e a inclusão social em suas comunidades, de ampliar a transparência de seus processos e de atender aos objetivos de desenvolvimento sustentável.

Nada disso é possível sem que se observe o princípio da autonomia, garantido às universidades públicas pelo artigo 207 da Constituição Federal de 1988. Atentar contra a autonomia significa impedi-las de fazer suas próprias escolhas, fundamentais para a criação e manutenção de um ambiente estimulante, desafiador, criativo, dinâmico e, sobretudo, de respeito às pessoas e à diversidade de opiniões.

Os obstáculos que têm sido impostos às universidades públicas – seja por meio de cortes orçamentários diretos, diminuição dos recursos direcionados às agências de fomento ou pressões de natureza econômica, ideológica ou social – colocam em risco a estrutura do sistema nacional de ciência, tecnologia, inovação e ensino, deixando o país sujeito ao retrocesso e ao obscurantismo.

Os argumentos nos quais se baseiam os ataques recentes, fortemente marcados pelo anti-intelectualismo e por um profundo desprezo pelo conhecimento científico, revelam uma visão equivocada da função da educação superior e da ciência. Os recursos de que as universidades públicas necessitam para realizar suas atividades-fim não podem jamais ser encarados como um custo para o Estado, mas sim como um investimento no futuro do país.

No Brasil, assim como em todos os países desenvolvidos, a pesquisa nas universidades é financiada majoritariamente pelo Estado, por meio de suas agências de fomento. Interromper o fluxo de recursos para essas instituições constitui um equívoco que impedirá o país de enfrentar e resolver os grandes desafios sociais e econômicos que se apresentam.

Da mesma forma, as críticas a áreas específicas, como as humanidades e as artes, demonstram uma ignorância absoluta do papel fundamental que a busca por conhecimento exerce no desenvolvimento do pensamento crítico e criativo, bem como na formulação de políticas públicas voltadas ao desenvolvimento social, à redução das desigualdades e ao respeito à diversidade.

Diante de tudo isso, cabe à Unicamp unir-se às demais instituições que buscam reagir às investidas contra as universidades públicas e, por conseguinte, ao violento processo de desmonte dos sistemas nacionais de educação superior e de ciência, tecnologia e inovação.

A comunidade acadêmica da Unicamp reafirma, aqui, o seu compromisso com a defesa das liberdades de cátedra e de livre organização associativa e estudantil. É preciso, neste momento, zelar pelo patrimônio inestimável que as universidades públicas representam para o Brasil. Urge uma consistente mobilização para evitar que os frutos de tantos anos de investimento de toda a sociedade sejam colocados em risco por uma política que ignora tanto o passado, quanto o presente, e ainda ameaça o futuro do país. A isso, é preciso reagir!

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https://www.unicamp.br/…/mocao-em-defesa-da-ciencia-e-da-ed…

Estão abertas as inscrições para o 2º Concurso Cultural “Acho que vi 1 cientista”, criado e promovido pelo grupo de divulgação científica Nunca Vi 1 Cientista (NV1C), concebido pelas jovens cientistas da USP e do Cepid Redoxoma Ana Bonassa e Laura de Freitas. A iniciativa tem por objetivo estimular o contato das crianças com a ciência. Neste ano, a garotada deve enviar um vídeo de até um minuto respondendo a seguinte pergunta: Por que ciência é importante?
As crianças podem concorrer em duas categorias: de 5 a 8 anos e de 9 a 12 anos. Os primeiros colocados de cada categoria receberão um brinquedo de ciências à escolha da criança e, para o segundo e terceiro lugares, um livro de ciências do Manual do Mundo. As inscrições vão até 31 de outubro.

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Na última semana, o presidente da Capes confirmou que o governo de Jair Bolsonaro pretende fundir os dois órgãos. Entidades de educação e ciência são contra.
O que faz cada um dos órgãos? Embora ambas concedam bolsas para pesquisadores, a Capes tem uma função um pouco mais ampla relacionada à área da educação. Além de formar recursos humanos de alto nível em todas as áreas do conhecimento, ela também é responsável pelo Sistema Nacional de Pós-Graduação, que avalia os cursos de mestrado e doutorado no Brasil. O intercâmbio de professores universitários também é competência da Capes. Além disso, desde 2007 também investe na formação de professores da educação básica. O CNPq, por outro lado, é mais direcionado para a pesquisa científica e tecnológica. Ele investe na formação específica de pesquisadores que poderão contribuir para o progresso e a inovação no país.

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A 16ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) apresenta este ano como tema: “Bioeconomia: Diversidade e Riqueza para o Desenvolvimento Sustentável” e tem como objetivo a divulgação e popularização da ciência por todo o país. A SBPC sempre foi uma de suas maiores entusiastas. Aqui em SC, para 2019, a SBPC-SC está organizando atividades.
Nos dias 25 e 26 de outubro haverá várias atividades no universo científico-cultural, como exposição de materiais, equipamentos de pesquisa, dinâmicas, rodas de conversa, oficinas de arte, etc. O evento contará com participantes de diversas áreas e cidades catarinenses, dos setores públicos, privados e independentes. Será um evento gratuito, direcionado a toda comunidade catarinense.
Venha participar!!

📆 Dia 25/10:
⏰ Das 11h às 17h

📆 Dia 26/10:
⏰ Das 9h às 17h

📍 Onde?
No Jardim Botânico Municipal de São José (Rua Cauassú, s/nº – Potecas, São José – SC) – *(ATENÇÃO, NÃO CONFUNDIR COM O HORTO DE SÃO JOSÉ)

Intitulada “Mulheres no Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Brasil”, uma audiência, que ocorreu nessa quarta-feira (9/10), foi convocada pela Comissão de Defesa dos Direitos da Mulher, por requerimento da Deputada Alice Portugal (PCdoB-BA), e teve como objetivo fazer um diagnóstico e colher sugestões sobre como aumentar a efetiva presença da mulher no mundo técnico científico.
Para a professora Vanderlan da Silva Bolzani, do Instituto de Química da Universidade Estadual Paulista (Unesp) e conselheira da SBPC, um caminho é atacar os estereótipos de que as mulheres são “carinhosas, cuidadosas, protetoras” e por isso serviriam apenas para profissões mais ligadas às ciências humanas, e não para as chamadas “hard sciences” (ciências duras), como Matemática, Física e Química. “Esses estereótipos têm que ser atacados em todos os espaços, no Congresso, nas escolas e em todas as políticas públicas”, recomendou.

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Participantes da campanha “Ciência, pra que ciência?” relatam que os cortes nas verbas para ciência podem prejudicar pesquisas importantes para o desenvolvimento do País. Lançada pela Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), a iniciativa já conta com quase 100 vídeos (para ver todos os depoimentos já enviados acesse: https://www.youtube.com/playlist…). O objetivo é chamar a atenção para o impacto que as pesquisas têm no desenvolvimento econômico e social do Brasil e como os cortes severos impostos pelo governo às duas principais agências de fomento do País – Capes e CNPq – impedem o desenvolvimento de estudos importantes para o Brasil, comprometem o futuro da ciência e dos cientistas e trazem prejuízos para toda a população.

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A SBPC convida todos os estudantes e pesquisadores, desde a iniciação científica até a pós-graduação, bolsistas e ex-bolsistas, profissionais de todas as áreas e todos os amigos da ciência a participar da campanha e compartilhar suas histórias, que serão amplamente divulgadas nas redes sociais da entidade. Basta gravar um breve vídeo, com duração de 30 segundos a um minuto, acessar este link: http://reunioessbpc.org.br/cienciapraque/, preencher um breve formulário e seguir as instruções para carregá-lo. O depoimento pode ser gravado em celular mesmo, em alta definição, com o aparelho na horizontal.

Qualquer extinção/fusão/incorporação dessas agências será prejudicial e lesiva ao funcionamento do Sistema Nacional de CT&I”, alertam 47 entidades acadêmicas, científicas e tecnológicas de todo o País, signatárias de carta entregue a parlamentares no dia 2 de outubro. O presidente da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), Ildeu de Castro Moreira, afirma que os argumentos em favor à fusão das agências de fomento não convencem. Ele reitera que a entidade é contrária a qualquer possibilidade de integrar esses órgãos, independente de qualquer que seja o Ministério que as abrigaria. “Elas têm diferentes objetivos, diferentes finalidades. Há mais de seis décadas, vêm apoiando e fomentando as pesquisas, a formação de recursos humanos qualificados, o desenvolvimento científico e tecnológico, cada uma com suas funções próprias, e com muito sucesso. O aprimoramento é sempre importante e bem-vindo, mas Capes e CNPq devem continuar independentes e complementares, como sempre foram”, ressalta Moreira.

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